許多英文學習者之所以會形成明顯的非母語口音，通常不是單一原因造成的，而是多種因素長期累積、逐漸固定下來的結果。最常見的情況是，學習者從一開始就沒有建立對英文「聲音系統」的正確認知，例如哪些音必須清楚區分、哪些地方需要重讀或弱讀，以及整句話應該如何掌握節奏。在這種情況下，大腦往往會不自覺地借用母語的發音規則來理解和模仿英文，把自己熟悉的發音位置、連音習慣套用到英文上，久而久之，便形成了固定的發音習慣。
此外，許多人的英文學習都是從拼字開始：先看到單字，再依照自己的猜測去發音。然而，英文的拼字和發音並沒有固定的對應規則，因此很容易一開始就讀錯。更重要的是，如果在發音尚未建立正確觀念之前，就進行大量的朗讀、背誦和口語練習，反而可能把錯誤的發音反覆強化，逐漸形成難以改變的發音習慣。
另一個關鍵因素是節奏和重音。很多人的英文聽起來不夠自然，並不是因為某個音發得不夠準，而是整句話的重音分布、弱讀、連音、語流節奏和停頓方式，都不符合英文母語人士的表達習慣。
最後，心理與學習環境也是不可忽視的因素。有些人不敢模仿母語人士的發音，擔心聽起來太誇張；也有些人長期接觸到的英文輸入不夠標準，或來源過於混雜。這些因素都可能讓原本的發音習慣持續保留下來，並不斷被強化。
總體而言，英文學習者形成自己的口音，通常是受到母語影響，加上拼字誤導、早期錯誤發音定型、節奏與重音偏差，以及語音輸入和心理因素等多方面共同作用的結果。