“哑巴英语”是如何形成的？

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“哑巴英语”的普遍存在，与学校英语教育的侧重点密切相关。在课堂上，我们通常花更多时间学习“理解”（听、读），而较少练习“运用”（说、写）。

这主要是因为，在大班制教学中，组织有效的口语练习远比进行阅读理解要困难。一位老师很难在有限时间里，给几十名学生提供足够的开口机会和针对性反馈。

然而，语言“理解”和“运用”所依赖的大脑处理模式并不相同。理解更多是被动的接收，而运用则是主动的输出。如果长期只进行接收训练，缺乏输出练习，那么即使能读懂、听懂，到了需要开口时，也会感到无从下手——这就是“哑巴英语”形成的核心原因。

因此，要真正突破“哑巴英语”，在课堂之外进行系统、主动的口语输出训练，就显得至关重要。